學生習作論文選集
1999年9月~2000年6月
指導老師：江玉玲
研究生（依姓氏筆劃順序排列）：
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作曲組
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孫瀛洲 | |
| 音樂教育組 | 林妍伶、林秀真、張愛理、張愛理、 張嘉芸、陳玉珊、黃頌妙、黃頌妙、 葉文傑、賴佳音 |
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| 音樂學組 | 林倩如、林湘寧、林雅婷、施福珍、 洪靜彣、孫俊彥、郭羿君、曾溥勻、 劉 霓、蔡淑慎、薛幼貞 |
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| 演奏組 | 王珮宜、王湘琪、白健光、李翊青、 柯瓊瑢、張詠佑、陳緒文、陳臻嫻、 黃富暖、萬怡君、葉舒林、葉蕙蘭、 謝美舟、謝綺倩 |
二OOO年七月編印
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本論文集收錄了一年來選修下列我教授課程的學生報告，包括36位同學的53篇作品。
「音樂資料與研究方法」是東吳大學音樂系碩士班的入門必修課程。本學年在職碩士班的專題是「學門人物介紹」，依照各組別學門介紹歷史上或當代的學門人物，包括：作曲組—作曲家；指揮組—指揮家；音樂教育組—音樂教育家﹙或音樂教育法﹚；音樂學組—音樂學家；演奏組—演奏家。從報告內容來互相觀摩，不難發現，有的從生平、傳記入手，全篇還在基本資料的過濾篩選階段，有的則已經略過基本生平資料的描述，下手做更進一步的分析探討。這些都是從初學到進階的「功力」互現所在。
「中世紀與文藝復興」與「巴羅克音樂」兩門音樂斷代史，是音樂學組的必選及其他組的選修課。孫俊彥的「十四世紀法國記譜法」一文，詳實的記錄了他對這個議題，從無到有的研究經驗，並對資料的內容提出質疑與批判；而原文與譯文書寫順暢，也可供大家參考與觀摩。此外，盧利顯然是巴羅克時期的熱門話題。在此要補充的是，德國的OLMS出版社將出一套39冊的「盧利全集」（Jean-Baptiste Lully Oeuveres Completes），編者是Jérome de la Gorce及Herbert Schneider，詳情可參考網站：www.olms.de。
「系統音樂學——音樂美學」仍是今年音樂學組的必修課。有的同學做的是西文的轉譯，有的則跳過翻譯，深入探討文獻上相關的問題。課堂上的「較勁」非常熱烈。我們從一位同學的email中可以看出大家對這門課的主動與用心：這學期的美學大家好像在“拚館”一樣，妳一言我一句的討論，蠻有意思的；我覺得我有比上學期上軌道一點了，也蠻認命的，目前為止對得起自己良心啦!!
「台灣與基督宗教音樂」是各組選修。由王珮宜、陳臻嫻兩位合作採訪陳茂生老師，他們兩位雖然來自演奏組，做起田野調查來，絲毫不遜於音樂學組的同學。事實上，毋論中西音樂的歷史，不都是源於一篇篇田野調查的結果？
有很多同學在入學時，都沒有碰過電腦，一年下來的練習，進步神速。尤其令人感動的是64歲的施福珍同學，他的三篇報告，從上學期的「一指神功」，到下學期迅速確實的線上作業，不啻為我們大家的最佳典範。
在此，特別選錄一篇謝綺倩為「音樂見習與賞析」做的特別報導「作曲家蕭泰然的作品《上美的花》」。綺倩在歷經九二一大地震家裡全倒的災變之下，一年來仍有相當積極的表現，令人刮目相看。
另外，收錄了葉文傑為其他課程而寫的兩篇佳作「鋼琴背譜演奏的記憶策略」及「從台灣歌仔戲的演進談精緻歌仔戲未來的發展：以河洛劇團的《浮沉紗帽》為例」，希望成為同學們撰寫報告論文的參考。前者配合王湘琪的「激發人類無限思考的鋼琴家：格倫．固爾德Glenn Gould」，誠為兩篇研究鋼琴音樂不錯的參考資料。
一些論文格式，如書目、譜例或註腳來源交代不清的地方，在課堂大多已經校訂過。可是在書面繳的報告中沒有改正的，在此為「錯誤示範」，仍照原貌收錄。原則上，註腳、書目等，除了行距之外，盡量保持書面稿、磁片稿或是email傳送時的原有式樣呈現，本論文集並不特別做統一格式的編排，期望能讓同學們撰寫報告時，有多方參考的機會。最後也要謝謝郭羿君、郭欣宜在排版列印上的幫忙。
江玉玲 |
目錄
音樂資料與研究方法（職碩—上學期）
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孫瀛洲 |
作曲家：巴爾扥克（Bartok） |
5 |
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林妍伶 |
簡介卡爾．奧福教學法、作品及其發展 |
12 |
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林秀真 |
達可羅士教學法對音樂教育的影響 |
17 |
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張愛理 |
鈴木鎮一與荀子的音樂教育哲理之比較 |
22 |
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張嘉芸 |
淺談音樂治療 |
38 |
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陳玉珊 |
激發幼兒潛能的山葉音樂教學法 |
45 |
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黃頌妙 |
從柯大宜（Zoltan Kodaly，1882 ~ 1967）著作談匈牙利的民間音樂 |
54 |
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葉文傑 |
從一個教育理念到一個國際音樂教學法：談高大宜教學法的發展概況 |
66 |
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賴佳音 |
音樂性向測驗 |
96 |
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林雅婷 |
台灣音樂學與作曲領域的動力火車頭：許常惠教授 |
122 |
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施福珍 |
台灣現代音樂的導師：許常惠論著”台灣音樂史初稿’’中的童謠天黑黑研究 |
139 |
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洪靜彣 |
音樂學家薩克斯（Curt Sachs, 1881-1959）樂器分類法初探 |
166 |
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劉 霓 |
初探音樂美學家漢斯里克的音樂美學觀 |
208 |
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蔡淑慎 |
民族音樂學家—布魯諾．奈特（Bruno Nettl） |
233 |
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薛幼貞 |
孔子的音樂觀 |
239 |
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王湘琪 |
激發人類無限思考的鋼琴家：格倫．固爾德Glenn Gould |
276 |
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白健光 |
從帕華洛帝談聲樂現況 |
347 |
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李翊青 |
淺談福特萬格勒的指揮藝術 |
354 |
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柯瓊瑢 |
一代暴君：扥斯卡尼尼 |
358 |
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張詠佑 |
伯恩斯坦Lenard Bernstein之特殊的’第一次’經驗 |
365 |
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陳緒文 |
從伊麗莎白．舒瓦茲柯芙初探戰後女高音的發展與特色 |
369 |
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黃富暖 |
來自扶桑的指揮巨匠：小澤征爾Seiji Ozawa |
386 |
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萬怡君 |
從阿格麗希與李帕悌看蕭邦第一號鋼琴協奏曲 |
393 |
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葉舒林 |
認識卡拉揚 |
402 |
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葉蕙蘭 |
霍洛維茲的音樂生涯及相關探討 |
411 |
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謝美舟 |
驕傲要有本錢，囂張才有力量：來自莫斯科的音樂魔鬼「普雷特涅夫」 |
424 |
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謝綺倩 |
我所認識的丹尼爾．巴倫波因 |
434 |
中世紀與文藝復興時期音樂（日碩—上學期）
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林倩如 |
英國牧歌之起源 |
103 |
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孫俊彥 |
十四世紀法國記譜法之資料蒐集與簡介 |
188 |
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郭羿君 |
馬丁路德與德國宗教改革音樂 |
193 |
巴羅克音樂（職碩—上學期）
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張愛理 |
甄．巴普悌斯德．盧利（Jean-Baptiste Lully）：一位自我行銷成功的音樂家 |
32 |
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黃頌妙 |
義大利的喜歌劇 |
62 |
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林雅婷 |
巴羅克小號樂器的發展 |
126 |
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施福珍 |
巴羅克音樂中期的西班牙音樂——傳統歌劇ZARZUELA專題報告 |
157 |
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洪靜彣 |
巴赫無伴奏大提琴組曲初探：第三號吉格舞曲（Gigue）之分析與探討 |
174 |
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劉 霓 |
巴羅克中期的英格蘭教會音樂 |
214 |
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薛幼貞 |
法國歌劇與盧利（Jean-Baptiste Lully, 1632-1687） |
246 |
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王湘琪 |
探索巴羅克古典組曲的發展 |
300 |
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萬怡君 |
義大利歌劇在德國 |
399 |
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葉蕙蘭 |
初探巴羅克中期英國鍵盤音樂作品Melothesia |
418 |
系統音樂學——音樂美學（職碩、日碩—下學期）
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林倩如 |
浪漫主義的先驅—W.H. Wakenroder |
106 |
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林湘寧 |
與尼采音樂的初次邂逅—以兩首音樂創作為例 |
111 |
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林雅婷 |
華格納的音樂情感美學觀 |
134 |
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施福珍 |
霍曼．克雷次許馬——詮釋學 |
161 |
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洪靜彣 |
音樂的社會意義—阿多諾初探（Theodor Weisengrund Adorno,1903—1969） |
178 |
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郭羿君 |
黑格爾的音樂美學思想 |
196 |
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曾溥勻 |
魏本（Anton Weben, 1883-1945）通往十二音創作之途 |
201 |
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劉 霓 |
音樂詮釋學 |
221 |
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薛幼貞 |
謝林有機體的絕對藝術論與在意識流中變化的音樂現象學 |
251 |
台灣與基督宗教音樂（日碩—下學期）
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王珮宜 |
陳茂生訪談錄 |
254 |
音樂見習與賞析（職碩—下學期；指導老師：張己任、劉廷宏、江玉玲）
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謝綺倩 |
作曲家蕭泰然的作品《上美的花》 |
442 |
器樂演奏理論與教學－鋼琴（職碩—上學期；指導老師：叢培娣）
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葉文傑 |
鋼琴背譜演奏的記憶策略 |
77 |
台灣音樂專題（２）－歌仔戲（職碩—下學期；指導老師：鄭榮興）
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葉文傑 |
從台灣歌仔戲的演進談精緻歌仔戲未來的發展：以河洛劇團的「浮沉紗帽」為例 |
83 |